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    英語電子繪本融入不同角色扮演模式對國小四年級學童故事理解、閱讀動機、閱讀投入及英語能力之影響
    • 數位學習與教育研究所 /110/ 碩士
    • 研究生: 邱怡君 指導教授: 高宜敏
    • 單向教學及單一課本內容難以使學習者持續專注於課堂,因此使用繪本並將教材數位化是目前提升閱讀動機的教學趨勢,但過多不適合的多媒體效果反而可能會中斷學童的閱讀歷程。本研究將不同角色扮演的機制融入電子繪本…
    • 點閱:462下載:4
    • 全文公開日期 2032/01/27 (校外網路)
    • 全文公開日期 2032/01/27 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    英文繪本之參與式高低互動性設計教學對學生之參與動機、故事理解能力及電子繪本創作成果之影響
    • 數位學習與教育研究所 /108/ 碩士
    • 研究生: 黃馨儀 指導教授: 高宜敏
    • 電子繪本閱讀與參與式創作皆能有效促進學生的學習經驗與學習成果。然而,過去很少有實驗將電子繪本閱讀與參與式創作結合,去分析這樣的活動對學習的效益。因此,本研究會將電子繪本閱讀結合參與式創作,來去檢驗他…
    • 點閱:537下載:0
    • 全文公開日期 2025/08/31 (校內網路)
    • 全文公開日期 2027/08/31 (校外網路)
    • 全文公開日期 2027/08/31 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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